(كيبيك) على الرغم من أن قانون التعليم ينص على حق الطلاب الذين يعانون من اختلالات اجتماعية أو صعوبات في التعلم في الحصول على خدمات تعليمية تكميلية ، فإن أمين المظالم في كيبيك ، مارك أندريه دود ، يستنكر أن الأطفال “ينتظرون جولتهم” وأن الخدمات المقدمة “ليست دائمًا” على أساس [احتياجاتهم] الحقيقية “.

قدم السيد دود تقريره في مدينة كيبيك يوم الاثنين ، بعنوان الطالب أولاً ، والذي قدم فيه 11 توصية للحكومة بعد التحقيق في توفير وتنظيم وتمويل الخدمات التعليمية التكميلية لطلاب المدارس الابتدائية. “في كيبيك ، ما يقرب من واحد من كل خمسة طلاب يلتحقون بالمدارس الابتدائية العامة يحتاج إلى [هذه الخدمات] ،” يتذكر أمين المظالم في كيبيك ، الذي يقترح أن تقوم وزارة التعليم بمراجعة تمويل الخدمات وإسنادها إلى الاحتياجات الحقيقية للطلاب.

قال السيد دود: “نظرًا لأنهم” ينتظرون دورهم “للحصول على الخدمات التي يستحقونها بموجب القانون ، فإن هؤلاء الطلاب الذين يواجهون صعوبات لا يحققون التقدم المتوقع ويستمر تأخيراتهم ، مما يعيق حياتهم الأكاديمية وتطورهم الشخصي والاجتماعي”.

يستنكر في تقريره أن “الخدمات غالبًا ما يتم إنشاؤها وفقًا للتمويل وليس وفقًا للاحتياجات الحقيقية للطلاب ، [أن] الكادر المتخصص الموجود في المدارس غير كافٍ لتلبية احتياجات جميع الطلاب [وأن] بعض الطلاب ينتظرون قبل وقت طويل من تقديم الخدمات ، [بينما] يتلقى الآخرون هذه الخدمات ، ولكن من موظفين ليس لديهم دائمًا التدريب الأكثر صلة “.

يشير أمين المظالم في كيبيك إلى أن الخدمات التعليمية التكميلية ، مثل خدمات التعليم التعويضي أو التربية النفسية أو علاج النطق أو التربية الخاصة أو علم النفس ، تجعل من الممكن دمج الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التكيف أو التعلم في الفصول الدراسية العادية. ومع ذلك ، هناك “نقص في المواءمة بين الاحتياجات الحقيقية للطلاب والموارد اللازمة لتلبيتها ، فضلاً عن وجود خطر كبير يتمثل في عدم احترام حقوق الطلاب في الخدمات التعليمية التكميلية التي يحتاجون إليها”.

يستنكر السيد دود أن “عرض الخدمات مقيد ، من بين أمور أخرى ، بالتمويل المتاح: في كثير من الأحيان ، يتم تقديم الخدمات” قدر الإمكان “بدلاً من” حسب الضرورة “.

“بالنسبة لبعض الطلاب ، فإن التأخيرات طويلة للوصول إلى الخدمات المطلوبة ، بينما بالنسبة للآخرين ، لا يتم تقديم الخدمات من قبل عضو في هيئة التوظيف الأكثر قدرة على تقديمها” ، كما أعرب عن أسفه.

يوصي أمين المظالم في كيبيك بأن “تعزز كيبيك مناصب في الخدمات التعليمية التكميلية ومتابعة الوظائف التي يتعين شغلها ، وتطوير عرض التعليم المستمر المتعلق باحتياجات الطلاب [ذوي الاحتياجات الخاصة] لأعضاء هيئة التدريس] ومراجعة العناصر التكميلية. نموذج تمويل الخدمات التعليمية [لإنشاء] وتمويل حد أدنى من الخدمات عبر الإقليم “.