(فريدريكتون) اجتمع المعلمون وأولياء الأمور يوم الأربعاء في فريدريكتون لمعارضة خطة حكومة نيو برونزويك لإصلاح برنامج الانغماس الفرنسي في المدارس بحلول الخريف.
تجمع حوالي 300 شخص في المشاورات التي قادتها الحكومة ، والتي استمرت حوالي ساعة ونصف ، وكان حوالي 30 شخصًا تحدثوا في القاعة ينتقدون التغييرات المقترحة في المقاطعة.
طالب المشاركون بأدلة تبرر الإصلاحات ، لا سيما فيما يتعلق بأوجه القصور في برنامج الانغماس الفرنسي الحالي. وسألوا أيضًا عن البيانات التي استخدمتها المقاطعة لإنشاء البرنامج الجديد ، وما إذا كان يتم التعجيل بالتغييرات في أعقاب الاضطرابات التي سببها الوباء.
قارنت المعلمة هيذر هوليت خطة الحكومة بهدم منزل بأكمله عندما يحتاج المطبخ فقط إلى التحديث.
وقالت للجمهور “بدلاً من تفكيك النظام ، أقترح جمع البيانات وتخصيص الموارد للتعليم من خلال زيادة المساعدة التعليمية ، مثل التدخلات الداعمة من الموجهين السلوكيين والمعالجين المهنيين ومعالجي النطق”.
تصر الحكومة على أن الهدف من إصلاحاتها هو ضمان حصول جميع الخريجين من القطاع الناطق باللغة الإنجليزية على “مستوى محادثة” باللغة الفرنسية على الأقل. تفتخر المقاطعة بأنها المقاطعة الوحيدة ثنائية اللغة رسميًا في كندا ، ولكنها تأسف أيضًا لحقيقة أن معظم خريجيها الناطقين باللغة الإنجليزية لا يتحدثون الفرنسية.
أثبتت التغييرات المقترحة – التي سيتم تنفيذها في الخريف – أنها مثيرة للجدل لأنها تقلل من وقت تعلم اللغة الفرنسية. يوفر برنامج الانغماس الحالي في المقاطعة ما يصل إلى 90٪ من وقت الدراسة باللغة الفرنسية ، بينما يخصص البرنامج الجديد نصف يوم للتعلم باللغة الفرنسية والنصف الآخر للتدريس باللغة الإنجليزية.لمواضيع مثل الرياضيات والقراءة والكتابة.
شددت مويرا بويتينغ ، التي يدرس أطفالها في برنامج الانغماس الفرنسي ، على أن الحكومة يجب أن تعلق إصلاحها. وفقًا لها ، فقد مر المعلمون والطلاب بعامين من COVID-19 وتأثروا بآثاره.
وأوضحت: “أشعر أن النظام يحتاج فقط إلى أخذ قسط من الراحة واللحاق بالركب”. يحتاج المعلمون إلى النشاط ويحتاج الأطفال فقط إلى الاتساق “.
قالت السيدة هوليت إن لديها “مخاوف جدية” لأن المناهج الحكومية الجديدة لا يبدو أنها تركت مجالًا لأنشطة ما بعد المدرسة. يشعر المعلم أن الحقائق اللوجستية للمدرسة تجعل الوعد بتعليم الطلاب باللغة الفرنسية لمدة نصف يوم “معلومات مضللة وكاذبة”.
“إذا كان 50٪ من اليوم يخصص لمحو الأمية في الرياضيات وتدريسها باللغة الإنجليزية و 50٪ من اليوم يخصص للتدريس باللغة الفرنسية ، فأين مواد مثل التربية البدنية والفن والموسيقى؟ وأضافت وهي تستقطب الهتافات والتصفيق من الجمهور.
بدأ وزير التعليم بيل هوجان المساء بإخبار الحشد أن الغرض من الجلسة هو تقييم ما إذا كانت الحكومة على “المسار الصحيح”.
وقال: “في النهاية ، عندما نراجع جميع البيانات التي جمعناها ، سنتخذ قرارًا ونشاركه في أقرب وقت ممكن”.
أراد جيف بيرستو ، المهندس الذي يدرس أطفاله أيضًا في برنامج الانغماس الفرنسي ، معرفة ما إذا كانت الحكومة قد تلقت دعمًا خاصًا للتغييرات المخطط لها. وأضاف أن معارضة فكرة المحافظة كانت صريحة وعلنية.
وقال: “إذا قمت بالتوافق مع الرأي العام بأن الغالبية الصامتة قد تحدثت ، آمل أن يكون لديك بيانات تدعم هذا الادعاء”. لا يبدو أن المجموعة الصامتة هي الأغلبية “.
ولم يرد وزير التربية والتعليم على أسئلة المراسلين حول نسبة الأشخاص المؤيدين للبرنامج.
“لقد تلقيت عددًا من التعليقات الإيجابية ورسائل البريد الإلكتروني من المعلمين. فقال نعم ، لقد تلقيت البعض. سنحسب ذلك مع بقية البيانات التي لدينا ، ونستخلص النتائج “.
قالت كريسي مونتغمري ، التي تعمل في New Brunswick Deaf and Hard of Hearing Services ، إن هناك حاليًا نقص في المترجمين الفوريين والمدرسين للطلاب الذين يعانون من صعوبات في السمع. وشددت على أن الأطفال الصم يجب أن يتعلموا لغة الإشارة قبل الفرنسية أو الإنجليزية ، مضيفة أن خطة الحكومة لن تؤدي إلا إلى زيادة ارتباكهم وإحباطهم.
وفقا لها ، فإن العديد من الطلاب الصم الذين يدخلون رياض الأطفال لم يتعلموا التعبير بشكل كاف عن احتياجاتهم باللغة الفرنسية أو الإنجليزية.
“هل ستأخذهم من درس اللغة الإنجليزية نصف الوقت إلى درس الفرنسية في النصف الآخر من الوقت دون أي لغة؟” أعربت السيدة مونتغمري عن أسفها.
قالت شركة الآباء الكندية لعضو مجلس الإدارة الفرنسي دونا ماكلولين إن الآباء لم يروا بعد البيانات والأبحاث التي تدعم الخطة المقترحة ، مضيفًا أن الحكومة لم تذكر حتى من هم خبراء.
شارك المدير التنفيذي لفرع نيو برونزويك لمنظمة الآباء الكندية للفرنسية ، كريس كولينز ، في جميع الاستشارات العامة في باثورست ومونكتون وسان جان. حسب قوله ، كان رد فعل الجمهور على التغييرات “سلبيًا للغاية” ، ويأمل أن تسمع أصواتهم.
