في ديسمبر الماضي، عندما علم الطلاب عن أداة الذكاء الاصطناعي الجديدة ChatGPT، تزايدت المخاوف من أن تؤدي إلى تسونامي من الغش ينتشر في جميع أنحاء الولايات المتحدة.
ولمواجهة انتحال الذكاء الاصطناعي، سارعت بعض المدارس العامة الأمريكية الكبرى إلى حظر ChatGPT على أجهزة الكمبيوتر وشبكات Wi-Fi الخاصة بها.
ربما كان هذا الخوف مبالغًا فيه، على الأقل في المدرسة الثانوية.
وفقا لدراسة أجرتها جامعة ستانفورد، فإن وصول الذكاء الاصطناعي لم يؤد إلى زيادة معدل الغش في المدارس. وفي دراسة استقصائية شملت 40 مدرسة ثانوية أمريكية هذا العام، أفاد 60 إلى 70 بالمائة من الطلاب عن حالات غش حديثة، وهي نفس النسبة تقريبًا من قبل، حسبما وجد باحثو التعليم في جامعة ستانفورد.
وحقق ChatGPT، الذي أطلقته شركة OpenAI ومقرها سان فرانسيسكو، نجاحًا كبيرًا في أواخر عام 2022 بفضل قدرته على كتابة نصوص ورسائل بريد إلكتروني تبدو وكأنها بشرية. ادعى أنصار علم أصول التدريس على الفور أن ChatGPT سيحدث ثورة في التعليم. في المقابل، حذر المتشككون من أن مثل هذه الأدوات ــ القادرة على الخير والشر ــ تبشر بعصر من الغش والتضليل على نطاق واسع في المدارس.
وبعد مرور عام، تتحدى دراسة جامعة ستانفورد وتقرير مركز بيو للأبحاث فكرة أن الذكاء الاصطناعي يعطل التعليم.
وفقًا لمركز بيو، فإن العديد من المراهقين بالكاد يعرفون عن ChatGPT. يقول معظمهم أنهم لم يستخدموها أبدًا في واجباتهم المدرسية. من الواضح أن هذا يمكن أن يتغير، حيث أصبحوا أكثر دراية بأدوات الذكاء الاصطناعي.
في خريف هذا العام، أجرى مركز بيو للأبحاث استطلاعًا شمل 1400 طالب أمريكي تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا حول معرفتهم واستخدامهم وآرائهم في ChatGPT. وكانت النتائج مفاجئة، نظرا للعناوين المثيرة للقلق من ربيع عام 2023.
أفاد ما يقرب من ثلث المراهقين أنهم لم يسمعوا “أي شيء على الإطلاق” على ChatGPT؛ 44% يقولون أنهم سمعوا “القليل” عنها؛ وقال 23% فقط أنهم سمعوا الكثير عن ذلك. (لم يتناول استطلاع مركز بيو، الذي أجري في الفترة من 26 سبتمبر إلى 23 أكتوبر 2023، روبوتات الذكاء الاصطناعي الأخرى مثل Bard من Google أو GPT-4 من OpenAI).
تختلف الإجابات اعتمادًا على عوامل معينة ودخل الأسرة: يقول 72% من الأشخاص البيض أنهم سمعوا عن ChatGPT، مقارنة بـ 56% من السود. يقول ثلاثة أرباع المراهقين من منازل لا يقل دخلها السنوي عن 75 ألف دولار إنهم سمعوا عن ChatGPT، مقارنة بـ 41% فقط من المراهقين من منازل يبلغ دخلها السنوي أقل من 30 ألف دولار.
سأل مركز بيو أيضًا المراهقين عما إذا كانوا قد استخدموا ChatGPT في الواجبات المنزلية. 13% فقط قالوا نعم.
تشير نتائج استطلاع مركز بيو إلى أن ChatGPT، على الأقل في الوقت الحالي، ليس الظاهرة التخريبية التي توقعها مؤيدوها ومنتقدوها. في المجموعة الفرعية من المراهقين المطلعين على ChatGPT، أفادت الغالبية العظمى – 81٪ – أنهم لا يستخدمونه في العمل المدرسي.
الغش في المدرسة ليس بالأمر الجديد وجدت الدراسات الاستقصائية التي أجريت على أكثر من 70 ألف طالب في المدارس الثانوية بين عامي 2002 و2015 أن 64% منهم غشوا في الامتحانات و58% قاموا بالسرقة. وفقًا لباحثي جامعة ستانفورد، فإن وصول ChatGPT لم يزيد من مستوى الغش الذي اعترف به هؤلاء الطلاب في عام 2022.
في الجامعة ؟ لا نعرف. لم يقوم باحثو جامعة ستانفورد وبيو بإجراء استطلاع لطلاب ما بعد المرحلة الثانوية حول استخدامهم لأدوات الذكاء الاصطناعي.
هذا العام، أضاف باحثو جامعة ستانفورد أسئلة محددة لقياس استخدام طلاب المدارس الثانوية للذكاء الاصطناعي.
ومن بين أولئك الذين استخدموا أداة الذكاء الاصطناعي، فإن 55% إلى 77% فعلوا ذلك لتوليد فكرة لمهمة مدرسية؛ استخدمه 19% إلى 49% لتحرير جزء من العمل أو إكماله؛ واستخدمه 9% إلى 16% لكتابة واجب مدرسي كامل، وفقًا لبيانات جامعة ستانفورد الجديدة.
وقال الباحثون إن هذه النتائج يمكن أن تغير النقاش حول الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي، بحيث نتحدث بشكل أقل عن الغش المحتمل وأكثر عن مساعدة الطلاب على فهم أدوات الذكاء الاصطناعي الجديدة واستخدامها بشكل نقدي.
في حين أن المدارس لا تزال تعمل على قواعد الاستخدام المقبول لأدوات الذكاء الاصطناعي، فقد كان لدى الطلاب وجهات نظر مختلفة حول ChatGPT.
ووجد مركز بيو أن 20% فقط من الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا يعتبرون أنه من المقبول استخدام ChatGPT لكتابة المقالات. لكن ما يقرب من 70% يعتبرون أنه من المقبول استخدامها للبحث في موضوعات جديدة.
هذا لا يعني أن الطلاب لا يحاولون أبدًا التوقيع وتسليم النصوص التي تم إنشاؤها بواسطة روبوت الذكاء الاصطناعي.
وفقًا لكريستين ميد، معلمة التاريخ بالمدرسة الثانوية في فاليجو، كاليفورنيا، كان الغش باستخدام الذكاء الاصطناعي منتشرًا على نطاق واسع بين طلاب الصف الثاني عشر في الربيع الماضي. حتى أنها عثرت على عدد قليل منهم يستخدمون روبوتات الذكاء الاصطناعي على ساعاتهم الذكية أثناء الامتحانات.
لكن هذا العام، بعد السماح لطلابها باستخدام ChatGPT وBard لإجراء بعض الأبحاث، “تغير الوضع تمامًا”، كما تقول.
قال ميد: “كان لدي مجموعة من الطلاب يستخدمون روبوتات الذكاء الاصطناعي لإنشاء قائمة بالأحداث التي وقعت مباشرة بعد الحرب الأهلية في ثمانينيات القرن التاسع عشر”. لقد كانت دقيقة إلى حد كبير، مع استثناء واحد ملحوظ، عندما أخطأ أحد الطلاب في تحديد القرن وأطلق اسمًا على حدث أثناء إدارة الرئيس رونالد ريجان، خلال الثمانينيات.
