(كيبيك) مع استمرار الصراع العمالي بين حكومة ليجولت ومعلمي المدارس العامة، فإن أصحاب المصلحة الذين يناضلون ضد المتسربين من المدارس – والذين يقولون إنهم متضامنون مع مطالب المعلمين في خطوط الاعتصام – يشعرون بالقلق إزاء تداعيات مثل هذا الإضراب الطويل للطلاب الأكثر عرضة للخطر.
مارك إتيان كيتينيس، 15 عامًا، طالب في الصف الرابع الثانوي في مدرسة École du Versant في جاتينو. شغوفًا بالاتصالات، يتحدث بطاقة معدية عن حلمه في مواصلة دراسته في Cégep du Vieux Montréal مع التركيز على السينما. ولكن لكي يتم قبوله في برنامج محدود، يجب عليه أولاً الحصول على نتائج جيدة في امتحانات الوزارة. يمثل هذا تحديًا كبيرًا لهذا الشاب الذي يعاني من اضطراب الانتباه والذي يخشى بالفعل حجم المهمة المتمثلة في اجتياز اختبار الرياضيات النهائي.
“مع الإضراب، لم نذهب إلى المدرسة لفترة من الوقت. حاولت إحضار كتاب تدريبي إلى المنزل، لكن والدي قد يكون جيدًا في ذلك، لكنه ليس مدرسًا للرياضيات أيضًا. بالنسبة لي، [هذه العطلة المدرسية] تضعني خلف الآخرين [وأتساءل] عما إذا كنت سأخسر”.
ومن جانبه، يضيف بنجامين دومون، مدير مركز شباب لاساغا وأب لطفلين يبلغان من العمر 11 و14 عاما، أن الصراع العمالي الذي يصيب المدارس العمومية بالشلل هو بلاطة أخرى تلحق بالشباب في منطقة أوتاوا.
“كان هناك فيروس كورونا، وكان طويلًا، ثم في الصيف الماضي، كانت لدينا سحابة من الدخان قادمة من أبيتيبي. تم إلغاء العديد من أنشطة نهاية العام. وبعد ذلك، يسقط مع الإضراب”، قال، موضحًا أنه لا يزال يدعم معركة المعلمين.
مود تريمبلاي، المنسقة العاملة في مركز التضامن الشبابي، وهي منظمة تحارب التسرب من المدارس في كيبيك، تشير بدورها إلى أن الشباب يشعرون بالقلق من تداعيات هذه العطلة المدرسية التي تستمر هذا الخريف.
“يعاني الشباب الذين نلتقي بهم من مخاوف بشأن العودة [إلى الفصل الدراسي]. يتساءل البعض عما إذا كان سيتعين عليهم استعادة كل ما فاتهم. نقول لهم أنه سيتم ذلك بطريقة خيرية. تشرح قائلة: “نحن هنا لطمأنتهم”.
وفي المدارس، تتابع السيدة تريمبلاي، يرى الشباب الذين يعانون من صعوبات فرقًا بين المعلمين المؤهلين وأولئك الذين انضموا إلى الشبكة بدون شهادة، في سياق حيث لم تعد مراكز الخدمة المدرسية قادرة على شغل جميع المناصب. إنها تريد أن تنتهي المفاوضات بزيادة جاذبية المهنة.
وتؤكد المديرة العامة لجمعية المنظمات الوطنية الكيبيكية لمكافحة التسرب، ميلاني مارسولاي، من جانبها أن “خطر التسرب لا يرتبط كثيرًا [بالإضراب]، بل بالعواقب الضارة لعدم وجود الموارد في الشبكة لسنوات.”
“من المهم للغاية أن ندرك أيضًا أن الصراع سيزيد من عدم المساواة، لأن الشباب الذين ليسوا في المدارس العامة يواصلون تعليمهم [حتى الآن”. وقالت: “نحن هنا لضمان تعزيز المدارس العامة”.
ترى إيزابيل بلانت، الأستاذة في كلية العلوم التربوية بجامعة كيبيك في مونتريال (UQAM) والحاصل على كرسي أبحاث كندا حول الفروق بين الجنسين في المدارس، أن الوقت قد حان لتحسين ظروف ممارسة المعلمين ولهم للحصول على الدعم في الفصول الدراسية. ومع ذلك، فإن طول الصراع يشكل مخاطر على الطلاب الضعفاء.
“أعتقد أن هناك سببًا للقلق بشأن الطلاب الأكثر عرضة للخطر، لأنهم عادةً هم الذين يعانون من التكاليف المرتبطة بتعطيل المدارس. على سبيل المثال، “الانزلاق الصيفي”، الذي يشير إلى فقدان المهارات خلال فصل الصيف، هو ظاهرة أكثر انتشارًا وملحوظة بين الشباب الأضعف في المدرسة.
على المدى المتوسط، تحسبًا للصيف المقبل، ترى السيدة بلانت أنه سيكون من الضروري تقديم خدمات إضافية للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم لاستعادة المساواة بين هؤلاء الطلاب الضعفاء، الذين سيتأثرون بشكل خاص بالإضراب، وأولئك الذين سيتضررون بشكل خاص من الإضراب. تمتع بسهولة في المدرسة.
في غاتينو، يطلب الشاب مارك إتيان كيتينيس المساعدة من أجل اللحاق بالمواضيع الأكثر صعوبة.
“لدي بالفعل خطة استجابة. في عالم مثالي، لدي الحق في الحصول على موارد إضافية. ولكن [الوصول إليها] يكون دائمًا أكثر صعوبة، لأن لدينا الكثير من الاحتياجات في المدرسة وليس لدينا عدد الموظفين اللازم لعدد الأشخاص الموجودين هناك.
وعلى الرغم من كل شيء، ليس هناك شك في أنه سيتخلى عن حلمه. “مونتريال هي مكان السينما، إنها مكان التلفاز، إنها حي النظارات. جميع محطات التلفزيون الرئيسية هناك. ولهذا السبب أود الذهاب للدراسة هناك. يحلم بأن يكون ممثلاً أو خلف الكواليس.