تنفست الأسر المتضررة من الإضراب العام لأجل غير مسمى لمعلمي الاتحاد المستقل للتعليم منذ نهاية نوفمبر الصعداء يوم الجمعة، بعد يوم من الاتفاق المبدئي الذي وافق عليه مندوبو النقابات. لكن هذه العودة إلى المدرسة من المتوقع أن تكون معقدة، نظرا للتأخير الذي يجب تعويضه لبعض الطلاب الذين فاتتهم عدة أسابيع من الفصل الدراسي.
“المدرسة… نحن قادمون!” “، يقول باللغة الإنجليزية، التقى الشاب ثيودور، البالغ من العمر 12 عامًا، مع عائلته في مجمع ديجاردان يوم الجمعة. لم يكن السقوط سهلاً بالنسبة لهذا المراهق الذي وصل مؤخراً إلى كيبيك. من أصل أمريكي، عاشت العائلة سابقًا في كولومبيا البريطانية.
يقول والدهم، ويسلي رايلي، في صخب المركز التجاري: “كان المعلمون رائعين”. عاد الطفلان إلى المنزل ومعهما دفاتر ملاحظات ودروس تساعدهما على التقدم قليلاً، خاصة في اللغة الفرنسية.
ومع ذلك، فإن الإعلان عن انتهاء الإضراب كان بمثابة “ارتياح كبير” للأسرة، كما يؤكد السيد رايلي.
هل الإسكندرية متحمسة للعودة إلى المدرسة؟ “نعم، وخاصة بالنسبة للرياضيات! »، تقول الفتاة الصغيرة.
وليس الجميع من هذا الرأي. عند مدخل متجر الألعاب، على بعد خطوات قليلة، كان بإمكان لوكا الصغير، البالغ من العمر 6 سنوات ونصف، قضاء بضعة أيام أخرى من “الإجازة”.
وإلى جانبه والده كاميلو ليس له نفس الرأي. ويجادل بأن “الأطفال يحتاجون إلى هيكل”. ويضيف الأب أن لوكا، المنغمس في بيئة ناطقة بالإسبانية بسبب أصول عائلته المكسيكية، يحتاج إلى ممارسة لغته الفرنسية.
وبعبارة أخرى، هنا أيضًا، نهاية الإضراب موضع ترحيب.
وأعلنت FAE مساء الخميس أنها توصلت إلى اتفاق من حيث المبدأ بعد أن نظر مندوبوها في اقتراح التسوية الشامل الذي تم تقديمه في اليوم السابق مع الحكومة.
وكانت النقابة قد أشارت منذ بداية تكتيكاتها الضغطية إلى أنه سيتم رفع الإضراب العام لأجل غير مسمى عند التوصل إلى مثل هذا الاتفاق. وأكدت رئيسة الاتحاد ميلاني هوبير، مساء الخميس، أن “الاتحاد اتخذ خطوة جديدة اليوم من خلال وصف هذا الاقتراح بأنه اتفاق من حيث المبدأ ووضع حد للإضراب الذي استمر 22 يوما”.
سيتم دعوة أعضاء FAE البالغ عددهم 66.500 للتصويت على هذه الاتفاقية في اجتماع عند العودة من عطلات الإجازة.
بالنسبة لخيسوس أسونسيون، الذي التقى أيضًا في مجمع ديجاردان مع ابنه جيسيدين، 9 سنوات، فإن نهاية الإضراب ستسمح له بالتخطيط بشكل أفضل للأسابيع المقبلة. يوضح الأب: “لم نكن نعرف ما إذا كان ينبغي لنا أن نجد له معسكراً نهارياً جديداً”.
لكن العودة إلى الفصل تعني أيضًا القلق بالنسبة للبعض. هذه هي حالة نيكولا ستويكوفيتش، والد طفل يبلغ من العمر 9 سنوات في الصف الرابع.
وكتب إلينا عبر البريد الإلكتروني: “نشعر بالقلق بشكل خاص فيما يتعلق بالأطفال الذين يعانون بالفعل من صعوبات، والذين لم يتلقوا سوى القليل من الدعم، والذين يواجهون خطر المعاناة أكثر”.
قلق يتقاسمه سيلفان مارتل. “لقد انتهى بنا الأمر مع العديد من الحالات. البعض غاب عن المدرسة لمدة سبعة أسابيع، والبعض الآخر، لمدة اثني عشر يومًا، والبعض الآخر من طلاب المدارس الخاصة لم يفوتوا فصلًا واحدًا، “يشعر المتحدث باسم تجمع لجان الآباء الوطنيين في كيبيك بالقلق.
وأوضح في مقابلة مع صحيفة لابريس أن العودة إلى الفصل الدراسي يمكن أن تسلط الضوء على عدم المساواة بين الطلاب، وأحيانًا داخل نفس الفصل.
بالإضافة إلى ذلك، واصل بعض الآباء تعليمهم في المنزل أو حتى استئجار مدرسين خصوصيين لتعويض التأخير الدراسي بسبب الإضراب. “الأمر ليس سهلاً على الجميع. »
تؤكد كاثلين ليجولت، رئيسة رابطة مديري المدارس في مونتريال (AMDES)، قائلة: “عندما نعود في يناير، سنركز الموارد على الطلاب الذين يحتاجون إليها”.
وتضيف أنه كلما أسرعت إدارة المدرسة في تلقي التعليمات من وزارة التربية والتعليم لبقية العام الدراسي، كلما زاد عدد الموظفين القادرين على التكيف.
وتأمل أن يكون لدى مديري المدارس مجال أكبر للمناورة والمزيد من الموارد مثل الدروس الخصوصية وزيادة الميزانيات للمساعدة في الفصل.
ومن غير المرجح أن يتم تعديل التقويم المدرسي لتعويض التأخير الناجم عن الإضراب، بحسب كاثلين ليغولت.
تم الاتفاق على عطلة الربيع التي يتغير موعدها من مدرسة إلى أخرى. لذلك سيكون من المفاجئ أن تفسح هذه الإجازة المجال لأسبوع من التدريس واللحاق بالركب. كما أن هناك فرصة ضئيلة لتغيير الأيام التعليمية وتاريخ انتهاء الدراسة. يقول سيلفان مارتل: “أنا أقل إيمانًا بهذا الحل”.
ويرى أنه سيكون من الضروري استخدام المرونة والإبداع لتعويض الوقت الضائع. قد يكون الأمر يتعلق بتخفيف المادة للالتزام بالأساسيات.
وعلى مستوى التقييمات بشكل خاص، من الضروري إثبات العدالة. “في التقييم، سيكون من الضروري أن نأخذ في الاعتبار أن البعض قد شاهدوا مواد أقل من الآخرين”، يتابع سيلفان مارتل.
ويصر سيلفان مارتيل على أن آباء الطلاب الذين يواجهون صعوبات والذين غابوا عن الفصول الدراسية يجب أن يكونوا شركاء في ذلك.
“سيكون التحدي الكبير هو إعادة تحفيز بعض الطلاب. »