إغاثة للأهل وكذلك للأطفال الذين عادوا إلى المدارس بعد الإضراب الذي أدى إلى إغلاق بعض المؤسسات لأكثر من شهر. وجرت عودة الطلاب، اليوم الثلاثاء، بعد يوم دراسي في اليوم السابق لعدد من المدارس.
وفي مدرسة سان كليمان الابتدائية في منطقة ميرسييه هوشيلاجا ميزونوف، انتشر الجنون بين الطلاب وأولياء الأمور الذين كانوا يعودون إلى روتين حياتهم المعتاد بعد 22 يومًا من الإضراب وأسبوعين من الإجازة.
تقول ماريلو باتينود، التي التحقت ابنتها أماندين ريميلار وابنها ديميتري بالمدرسة الابتدائية: “نحن سعداء بعودة الأمور من جديد، خاصة فيما يتعلق بالتعلم”. نحن لا نقوم بالمهمة التي يقوم بها المعلمون. » لم تكن الأم قلقة للغاية بشأن اللحاق بالركب، فقد كانت قادرة على قراءة الكتب التدريبية وإكمالها مع أطفالها كل يوم تقريبًا. وكانت ابنتها أماندين غير صبورة للعثور على أصدقائها، وقبل كل شيء، على معلمتها.
بالنسبة لروكسان لورد، من دواعي الارتياح أن ترى ابنتها داناي تعود إلى المدرسة. ستتمكن الأم من العودة إلى العمل بعد غيابها طوال مدة الإضراب. لكن داناي كانت مترددة إلى حد ما في العودة إلى الفصل.
ماريون وآية ويانكا، الذين هم في الصف السادس، يخشون الطريق أمامهم قبل أن يبدأوا المدرسة الثانوية؛ بعض المدارس الثانوية تتطلب درجات نجاح معينة. يقول يانكا: “سنعمل بجد أكبر للالتحاق بالمدرسة الثانوية”. تقول آية بضجر: “كان هناك فيروس كورونا بالفعل، وكان علينا العودة إلى ذلك”. صاحت ماريون: “لم نكن نعلم أن الأمر سيستمر كل هذه المدة”.
ويعتقد جيمي باكيت بلوف، الذي أعاد بناته الثلاث إلى المدرسة الابتدائية: “الرياضيات، واللغة الفرنسية، وجميع الصفوف الأكثر صعوبة، ستنخفض نتائجها قليلا”. ويقول إنه استمتع بقضاء الوقت معهم، لكنه يعتقد أنهم نسوا بالفعل العديد من الدروس المستفادة قبل الغارة.
ويقول ديفيد بينورز، الذي يذهب طفلاه ميلان ويونا إلى مدرسة سان كليمان، إنه شهد الإضراب بشكل جيد نسبيا. ويقول: “كانت هناك مساعدة متبادلة بين الوالدين، لكن الأطفال كانوا حريصين على البدء من جديد”. لديه فكر خاص للآباء والأمهات الذين لديهم أطفال يعانون من صعوبات أكاديمية. ويعتقد أن التأخير سيكون من الصعب عليهم تعويضه.
ملاحظة شاركها العديد من الخبراء المهتمين برؤية الفوارق بين الطلاب تتسع في كيبيك. قد يواجه الطلاب الضعفاء صعوبة أكبر في اللحاق بالركب، خاصة أولئك الذين غابوا عن المدرسة لمدة شهر تقريبًا. فقط الاتحاد المستقل للتعليم (FAE) هو الذي أطلق إضرابًا لأجل غير مسمى، مما أدى إلى إغلاق 800 مدرسة لمدة 22 يومًا. وأغلقت مؤسسات أخرى، موظفوها أعضاء في الجبهة المشتركة، لمدة 11 يوما. وفي المدارس الخاصة لم يحرم الطلاب من الدروس.
وفي مدرسة تشوميدي-ميزونوف الثانوية، كان المراهقون أقل رغبة في العودة إلى المدرسة. يعترف أريان جرينير ريتشارد، في الصف الثالث الثانوي، بأنه شعر بالملل أثناء الإضراب الذي استمر أيضًا لعدة أسابيع بالنسبة لهم. لكن الأمر مختلط مقارنة بهذه العودة الاستثنائية إلى المدرسة.
يشعر رينالد دوكيت بالقلق من الوقت الذي يقضيه ابنه، وهو في الصف الأول الثانوي، في لعب ألعاب الفيديو أثناء الإضراب. ويشرح قائلاً: “كنا نخصص وقتًا لممارسة التمارين، لكنه زاد بالفعل من وقته على جهاز Xbox الخاص به”. ويأمل أن تقدم المدرسة الدعم اللازم لابنه الذي كان يعاني من صعوبات دراسية قبل دخوله المدرسة الثانوية، لينجح في العام. يقول إنه مستعد لفعل أي شيء لدعمه من أجل اللحاق بالمواد.
قدم وزير التعليم برنارد درينفيل خطته الاستدراكية صباح الثلاثاء، والتي توفر 300 مليون دولار لمساعدة الطلاب من خلال إضافة الدروس الخصوصية لذوي الاحتياجات الخاصة.