يعيد طلاب المرحلة الابتدائية والثانوية ربط هذه الأيام بامتحانات الوزارة التي تم إلغاؤها لمدة عامين. إنهم يعملون على اختبارات تتضمن محتوى أقل والتي سيكون لها أهمية أقل في الدرجة في بطاقة التقرير.
تؤكد وزارة التربية والتعليم ، سواء في الرياضيات أو الفرنسية أو التاريخ أو العلوم أو اللغة الإنجليزية ، أن الاختبارات الإجبارية التي يتقدم إليها الطلاب هذا العام ستتمتع بخصوصية كونها “تتماشى مع التعلم الذي يتعين تحديد أولوياته”.
بسبب الوباء ، اختارت الحكومة على مدار العامين الماضيين المعرفة الأساسية التي يجب على المعلمين تحديد أولوياتها “لدعم تقدم الطلاب إلى المستوى التالي”.
في المدارس الابتدائية والثانوية على حد سواء ، تركز الامتحانات الإجبارية للوزارة على هذا التعلم.
تقول نيكول موني ، الأستاذة بقسم علوم التربية في جامعة كيبيك في شيكوتيمي.
وزارة التربية والتعليم تستشهد بمثال اختبار القراءة في السنة الرابعة من المدرسة الابتدائية. بدلاً من تقييم نوعين من النص باللغة الفرنسية كالمعتاد (نص حالي ونص أدبي) ، سيتعين على الطلاب قراءة نوع واحد فقط هذا العام.
في السنة السادسة ، تم تقصير مدة اختبار الرياضيات على مدى ثلاثة أيام بدلاً من خمسة. “لا تزال هذه الاختبارات جيدة وتستغرق ما مجموعه 4.5 ساعات. إنها صعبة” ، كما تلاحظ الأستاذة نيكول موني.
وتضيف أن تعديل الامتحانات للتعلم ليس سباقًا إلى الحضيض. لأنه حتى من خلال تحديد المعلمين ما هي المعرفة “الضرورية” للعام الدراسي ، فإنهم يخاطبون الآخرين. تستشهد السيدة موني بالرياضيات كمثال ، حيث يؤثر تعلم الضرب على الجمع في التعلم.
في المدرسة الثانوية ، تحدد وزارة التربية والتعليم أنها لم تقلل مدة الامتحانات ، لكنها تؤكد أن الاختبارات في الرياضيات والعلوم يجب تعديلها لتتوافق مع التعلم الذي يجب تحديد أولوياته.
سوف يجعل الوباء من الممكن مراجعة هذه الاختبارات الفردية التي غالبًا ما يتم انتقادها ، ولكنه سيجعل من الصعب مقارنتها بالنتائج التي حصل عليها الطلاب في السنوات السابقة. لأنه بالإضافة إلى المحتوى ، انخفض ترجيح هذه الاختبارات بشكل كبير.
أولاً ، عليك أن تعتقد أنه إذا لم يكن الطالب في حالة جيدة يوم الامتحان ، فإنه يلعب جزءًا جيدًا من عامه إذا كان الترجيح مرتفعًا جدًا. بالإضافة إلى ذلك ، تشير الأستاذة إلى أنه ليست كل البيئات المدرسية متساوية: فقط فكر في الخلفيات المحرومة أو الشبكات العامة والخاصة ، كما تقول.
“هل الطالب في فصل أضعف؟” هل مرض معلمه بعد أربعة أشهر وحصل على ثلاثة بدلاء؟ “، يوضح الأستاذ ، الذي يرى أنه بتخفيض وزن هذه الاختبارات ، فإنها تصبح أكثر إنصافًا للجميع.
تعتقد السيدة موني أنه من منطلق “الإنصاف” للأتراب الذين بدأوا رحلاتهم المدرسية خلال الوباء ، لا تستطيع الحكومة تحمل العودة في السنوات القليلة المقبلة.
تخطط مسودة لائحة قيد الدراسة في كيبيك للحفاظ على ترجيح الاختبارات للعام الدراسي 2022-2023. “بالإضافة إلى هذه التغييرات ، يُقترح العودة إلى التنظيم المدرسي المعتاد” ، تحدد وزارة التربية والتعليم.
تذكر السيدة موني أنه في الأساس ، تم تقديم اختبارات نهاية العام هذه للحصول على “صورة كيبيك” ، لمقارنة المناطق والمدارس ، من أجل تخصيص موارد البيئة التعليمية بشكل أفضل.
وفي المرحلة الثانوية ، بدأت امتحانات وزارة التربية والتعليم منذ بداية شهر مايو وستستمر حتى نهاية شهر يونيو. سيبدأون يوم الثلاثاء لطلاب المدارس الابتدائية. في مؤسسة Alloprof ، نلاحظ أنه مع اقتراب هذه الاختبارات ، “هناك القليل من الإثارة” بين الطلاب وأولياء أمورهم. “يجب أن نتذكر أن هذه الاختبارات ليست مفاجآت أو أسئلة تأتي من قبعة: نحن نراجع ما تم تعلمه خلال العام ،” تؤكد آني هارفي ، كلمة ألوبروف. تقليديا ، يزداد عدد المكالمات إلى Alloprof مع اقتراب امتحانات الوزارة. لكن آني هارفي تذكرنا بأننا ما زلنا في بداية هذه السلسلة من الاختبارات. “نحن نعلم أن الشباب لا يستعدون مسبقًا …” تضحك. ومع ذلك ، فإن المنظمة جاهزة: منذ منتصف مارس ، أجاب 60 ألف طالب على الأسئلة.
