في مواجهة انخفاض ملحوظ في النجاح في الامتحان الوزاري للغة الفرنسية في المرحلة الثانوية الخامسة ، سيستشير برنارد درينفيل خبراء ومستشارين تربويين ومعلمين خلال الأشهر القليلة المقبلة لتجديد برنامج اللغة الفرنسية في المدارس الابتدائية والثانوية من هنا. بداية مدرسة 2025 في العام الحالي ، بدأ وزير التربية والتعليم فكرة: يود القيام بتمارين الكتابة كل يوم في الفصل. عودة ظهور الإملاء؟
يشعر برنارد درينفيل بالقلق من أن الطلاب يتركون المدرسة الثانوية دون إتقان اللغة الفرنسية. على مدى السنوات القليلة الماضية ، انخفضت نتائج الاختبار الوزاري الفرنسي في المرحلة الثانوية الخامسة بنسبة 10 نقاط مئوية ، مع انخفاض معدل النجاح من 78.9٪ في عام 2019 (قبل وباء COVID-19) إلى 68 ، و 8٪ في عام 2022 للجمهور و المدارس الخاصة مجتمعة.
يتم تقييم هذا الامتحان الوزاري ، الذي يجب على كل طالب اجتيازه للحصول على شهادة الثانوية العامة (DES) ، وفقًا لخمسة معايير. يوضح السيد درينفيل المكان الذي عانى فيه الأطفال أكثر من غيره في عام 2022:
يقول: “أنت حقًا بحاجة إلى رفع المستوى”.
يطرح برنارد درينفيل فكرة في اللعبة: ماذا لو كتب الأطفال كل يوم ، كجزء من دورة تعليم اللغة الفرنسية ، على النحو الذي اقترحه المعلمون المجتمعون في رابطة الأساتذة الجدد للغة الفرنسية (AQPF)؟ يمكن أن تتخذ التمرين عدة أشكال ، مثل بعض الاختلافات في الإملاء ، ولكنها لن تقتصر على مثل هذا الإطار الصارم. الهدف هو الكتابة من أجل إتقان طرق عمل اللغة الفرنسية.
هذه الفكرة ، يقدمها وزير التعليم إلى فرقه في الوزارة ، والتي ستجمع قريبًا خبراء ومعلمين ومستشارين تربويين لمراجعة برنامج التدريس الفرنسي في المدارس الابتدائية والثانوية بحلول بداية العام الدراسي 2025. هوية لم يتم الكشف عن الخبراء المختارين.
“عليك أن تعمل على ذلك ويجب أن يكون ممتعًا!” يصيح السيد درينفيل. ووفقًا له ، فإن واقع الشباب في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين لم يعد كما هو اليوم. قال الوزير “عليك أن تجدد نفسك”.
ما هو معدل النجاح المناسب للامتحان الوزاري للخامس ثانوي؟ برنارد درينفيل لا يقع في فخ استهداف رقم.
“أعلى مستوى ممكن. كخطوة أولى ، ستكون العودة إلى رقم 80٪ تقريبًا خطوة أولى جيدة. لكنني لن أقبل 80٪. من الناحية المثالية ، يجب على جميع الطلاب اجتياز اختبار اللغة الفرنسية الوزاري. هذا ما نريده. نريد أن يمر الجميع “.
ستقوم وزارة التربية والتعليم هذا العام بتجميع الأخطاء الأكثر شيوعًا التي حدثت أثناء الامتحان لإبلاغ المعلمين بها. تريد كيبيك استهداف الأماكن التي يبدو أن الطلاب يضيعون فيها في قواعد اللغة والهجاء.
هل يجب علينا أيضًا تبسيط القواعد التي تحكم اتفاق المشاركين السابقين؟ يقول السيد درينفيل إن هذا الجدل الكبير ، الذي أثار المشاعر مؤخرًا في سياق تقرير لصحيفة الصحافة ، لن يتم حسمه في كيبيك دون أن تحذو حذوه دول الفرانكوفونية الأخرى.
كما وعد وزير التعليم بإضافة مستشارين تربويين فرنسيين في جميع مراكز الخدمة المدرسية. لا يذكر برنارد درينفيل بالتفصيل عدد هؤلاء المستشارين الذين سيتم إضافتهم في كل منطقة. في الوقت الحالي ، تكافح الحكومة للعثور على معلمين مؤهلين للتدريس في الفصول الدراسية. المناصب التي فتحت في السنوات الأخيرة لم يتم شغلها بعد.
“إنه تحدٍ كبير” ، كما يقر برنارد درينفيل ، […] والرسالة التي نرسلها اليوم هي أن تعليم وتعلم اللغة الفرنسية يمثلان أولوية لمجتمعنا. لا يمكننا تحمل مشاهدة النتائج وهي تنهار. »
يريد وزير التعليم أيضًا أن تتم مراقبة اللغة الفرنسية من قبل جميع المعلمين في المدارس ، بما في ذلك فصول اللغة الخارجية. كما يريد أن يدمج في البرنامج التزام المعلمين بتقديم الأعمال الأدبية والتلفزيونية والسينمائية من كيبيك للطلاب من أجل تجسيد اللغة الفرنسية في الثقافة هنا.
“رياح النضارة” ، لكنها مهمة هائلة. يرحب المعلمون بحماس بمراجعة برنامج التدريس الفرنسي ، لكنهم حذروا الوزير برنارد درينفيل بالفعل من أن أمامه مشروعًا ضخمًا من أجل تطبيق إصلاحه اعتبارًا من بداية العام الدراسي 2025.
يود اتحاد نقابات التعليم (FSE-CSQ) أن تمنح الحكومة حدًا أدنى محددًا من الوقت لتدريس اللغة الفرنسية ، بحيث لا تعتمد المدارس ذات البرامج التعليمية الخاصة على ساعات التدريس هذه لصالح المواد الأخرى. يرحب اتحاد التعليم المستقل (FAE) بالمشاورات التي أجرتها كيبيك ويأمل أن تمنح الحكومة نفسها كل الوقت اللازم لمشاوراتها ، بينما سيتأثر 11 مستوى مدرسيًا مختلفًا بمراجعة البرنامج.
تعتقد جمعية كيبيك لمعلمي اللغة الفرنسية (AQPF) أن الوزير يجب أن يخفض عدد المراحل في العام الدراسي من ثلاث إلى اثنتين. هذا من شأنه أن يمنع الأطفال من وضعهم في وضع التقييم بسرعة كبيرة أو تخصيص الكثير من الوقت للتحضير للامتحانات ، بدلاً من التدريس.
