(مونتريال) حتى لو كان عدد كبير من المهنيين في قطاع التعليم سعداء بانتهاء الإضراب الذي عطل المدارس منذ 23 تشرين الثاني/نوفمبر، إلا أن الكثيرين ما زالوا يشعرون بالمخاوف بشأن مستقبل الشبكة وظروف العمل.
كما يخشى أصحاب المصلحة الآخرون في قطاع التعليم من أن تكون للإضرابات عواقب غير متساوية على الطلاب.
على سبيل المثال، تعتقد كاثلين ليجولت، رئيسة جمعية مديري المدارس في مونتريال (AMDES)، أن الإضرابات ربما أدت إلى زيادة عدم المساواة.
فقط الاتحاد المستقل للتعليم (FAE) هو الذي أطلق إضرابًا لأجل غير مسمى، مما أدى إلى إغلاق 800 مدرسة لمدة 22 يومًا. وتم إغلاق المؤسسات الأخرى، التي ينتمي موظفوها إلى نقابات الجبهة المشتركة، لمدة 11 يومًا. وفي المدارس الخاصة لم يحرم الطلاب من الدروس.
وتمكن بعض الطلاب من الاستفادة من الدروس الخصوصية أو وجود أحد الوالدين في المنزل للتقدم، لكن الكثير منهم لم يحالفهم الحظ. ولم يتمكن البعض من تناول طعامهم حتى الشبع لأنهم لم يتمكنوا من الحصول على وجبات الطعام في المدارس، كما تستنكر السيدة لوغو.
وتقول السيدة لوغو إن شهر يناير/كانون الثاني سيشهد حالة من عدم اليقين بالنسبة للعديد من المعلمين الذين ما زالوا ينتظرون رؤية شروط الاتفاق المبدئي المبرم بين الحكومة والنقابات.
على سبيل المثال، لم يتلق المعلمون الأعضاء في FAE أجر الإضراب أثناء التوقف عن العمل. وتقول السيدة لوغو إنهم قد يجدون أنفسهم في وضع محفوف بالمخاطر في يناير/كانون الثاني عندما يتلقون فواتيرهم.
ويخشى رئيس AMDES أيضًا من أن يكون للإضراب تأثير مدمر على معنويات المعلمين. أثناء النزاع، ربما شعر العديد من المعلمين بأنهم غير محبوبين وفكروا في ترك المهنة. تقول السيدة لوغو: “المعلمون لن ينسوا”. إنهم يشعرون بفقدان مصداقيتهم، ولا يشعرون بالأهمية. نحن نعلم أن الكثيرين لا يعرفون ما إذا كانوا سيبقون في شبكة التعليم. »
وأعلن وزير التعليم برنارد درينفيل، الجمعة، تأجيل جميع الامتحانات الوزارية المقرر إجراؤها في ديسمبر أو أوائل يناير إلى نهاية يناير وبداية فبراير من أجل منح طلاب المرحلة الابتدائية والثانوية المزيد من الوقت للاستعداد. ويجب على الحكومة تحديد خطتها للحاق بالركب الأكاديمي يوم الثلاثاء.
قررت العديد من مجالس المدارس تأجيل العودة إلى الفصل حتى يوم الثلاثاء لمنح المعلمين مزيدًا من الوقت لإعداد الدروس.
تقول ماريون ميلر، معلمة الفنون بالمدرسة الثانوية في جزيرة مونتريال، إنه من حسن الحظ أن الطلاب والمدرسين تعلموا التحلي بالمرونة أثناء جائحة كوفيد-19. ووفقا لها، فإن العودة إلى الفصل الدراسي ستكون صعبة على البعض، خاصة الذين يعانون من صعوبات في التعلم.
وتضيف: “يعلم أولياء الأمور والمعلمون أن احتياجات الطلاب الأكثر ضعفًا، حتى عندما يكونون في الفصل، لا تتم تلبيتها بسبب نقص الموارد في المدارس”.
يعتقد رئيس نقابة المعلمين النفسيين في كيبيك، فيليكس ديفيد سوسيس، على العكس من ذلك أن العودة إلى الفصل الدراسي ستكون سهلة للغاية في معظم الحالات. ومع ذلك، فمن الممكن أن يواجه بعض الطلاب مشاكل أثناء الفترة الانتقالية، خاصة أولئك الذين يعانون من صعوبات التعلم أو التوحد أو الاكتئاب أو القلق.
يعتقد السيد سوسيس أنه من المهم للمعلمين وأولياء الأمور إبقاء قنوات الاتصال مفتوحة مع الأطفال والمراهقين.
تقول ميلر إنها تخطط لمراقبة طلابها عند عودتهم إلى الفصل. إنها تخطط لبعض الأنشطة الممتعة “لكسر الجمود”.
“سنكون سعداء للغاية برؤية بعضنا البعض مرة أخرى. إنها تقريبًا مثل بداية جديدة، وكأننا عائدون من العطلة الصيفية. »