يناقش غالبية الآباء في كيبيك الأمور المالية الشخصية مع أطفالهم… ولكن ليس بالضرورة أسئلة مهمة. وليس في كثير من الأحيان.
وأخيرًا، هناك بيانات مالية مشجعة: في ثمانية من كل عشر عائلات في كيبيك، تمت بالفعل مناقشة المسائل المالية مع الأطفال. أما بين الآباء والأمهات الذين يقل عمر أطفالهم عن 15 عامًا، فتبلغ النسبة 53%.
هذا ما يكشف عن الاستطلاع الذي أجري في الفترة من 2 إلى 9 نوفمبر بين 1094 مشاركًا من قبل Tact لمعهد التخطيط المالي (معهد كيبيك للتخطيط المالي سابقًا، أو IQPF)، والذي تم الكشف عن نتائجه يوم الاثنين.
تقول شانتال لامورو، الرئيسة والمديرة التنفيذية للمعهد: “ما يثير الدهشة هو أن هناك الكثير من الآباء الذين يتحدثون عن الشؤون المالية الشخصية مع أطفالهم”.
لكن هل يتحدثون عنها كثيرًا بما فيه الكفاية؟
22% فقط يفعلون ذلك بشكل متكرر. يناقشها غالبية الآباء أحيانًا فقط (40٪) أو نادرًا (19٪).
وفي أي عمر؟ من بين الآباء الذين تحدثوا عن الشؤون المالية مع أطفالهم، بدأ 37% منهم المناقشة عندما كان طفلهم يبلغ من العمر 18 عامًا أو أكبر.
والأهم من ذلك، هل يغطون المواضيع الصحيحة؟
تؤكد شانتال لامورو: “إننا نجد ذلك مثيرًا للقلق بعض الشيء”. في الأساس، يتحدثون عن مواضيع ربما نعتبرها أخف قليلاً: قيمة المال، وكيفية فتح حساب مصرفي، وما إلى ذلك. »
كما تناول الاستطلاع الذي أجري لصالح معهد التخطيط المالي المعرفة المالية للبالغين.
ويشير رئيس المعهد إلى أنه “من بين الأشخاص الذين قالوا إن لديهم معرفة مالية جيدة، قال 13% فقط إنهم اكتسبوا معرفتهم في CEGEP و6% في المدرسة الثانوية”. لذلك، لا نتعلم في المدرسة كيفية إدارة أموالنا أو أصولنا. وهذا ليس ما يحدث مع البرامج الموجودة لدينا حاليًا. ويحدث ذلك لاحقًا، إما مع العائلة أو مع المحترفين. »
مما يطرح السؤال: كيف يمكن للوالدين المشاركة في التعليم المالي لأطفالهم؟
تقترح شانتال لامورو – التي تدعي أنها متخصصة في تعليم الطفولة – تناول المواضيع المالية عند ظهورها في الحياة اليومية.
“يمكن للوالدين أن يقولوا لماذا يشترون شيئًا ما وليس شيئًا آخر،” تعطي كمثال. أطفالنا يروننا نتسوق عبر الإنترنت. من المهم أن يفهموا أن الأمر ليس مجرد نقرة، بل أن هناك دفعة وأنه سيتعين عليهم تقديم أموال حقيقية. »
يمكن تعلم مبادئ التخطيط والادخار في وقت مبكر.
وتقترح قائلة: “مع الطفل الذي يريد دراجة، يمكننا أن نوضح له كيفية التخطيط لإجراء عملية الشراء، وإجراء الحسابات معه”. تبلغ قيمة الدراجة 400 دولار، لكن يمكننا أن نوضح له أن هناك ضرائب مضافة. أعتقد أن ذلك يجعل الأمور ملموسة للغاية بالنسبة للأطفال، ويجعلهم يراجعون مفاهيمهم الرياضية! »
إنها تدرك أن بعض المواضيع أكثر تعقيدًا بالنسبة للأطفال الصغار.
لكن عندما يصلون إلى سن 13 أو 14 أو 15 عاما، يعمل الشباب. إذا كانوا في سن العمل، فأعتقد أنهم في سن كافية لفهم هذه المناقشات وإجراءها. عندما نفهم مفهوم الفائدة المركبة، إذا كان ذلك فقط، يجعلنا ندرك أن المبالغ الصغيرة، عندما نبدأ صغارًا، سوف تضاف إلى مبالغ أكبر لاحقًا. »
“أعتقد أنه من المهم أن نفهم هذه الأشياء بسرعة، لإنقاذ أطفالنا من ارتكاب الأخطاء. »
ولاكتساب بعض المفاهيم الأساسية بأنفسهم، يمكن للوالدين مشاهدة السلسلة الوثائقية “صيغة اقتصادية” المكونة من 10 حلقات مدة كل منها 15 إلى 20 دقيقة، من إنتاج شركة Savoir Media بالتعاون مع معهد التخطيط المالي.
“إنها ليست للأطفال الصغار، ولكن المراهقين قد يكونون مهتمين للغاية”، يعلق رئيسها. لا توجد لغة اصطلاحية، ولا اختصارات كبيرة، ويمكن الوصول إليها بسهولة من قبل فريق Savoir الإعلامي. »
يقدم موقع معهد التخطيط المالي أيضًا بعض الأدوات العامة، مثل مقدر العمر المتوقع على أساس الجنس والعمر وآلة حاسبة لتراكم رأس المال. “يمكن أن يكون إجراء مناقشة مع الشباب أداة لطيفة وسهلة لفهم مفهوم الفائدة المركبة”، يقترح رئيس المنظمة.
ولكن لا شيء يتفوق على مظاهرة ملموسة.
وتختتم شانتال لامورو قائلة: “أعتقد أن الأطفال قادرون على فهم الكثير من الأشياء بسرعة”. أخبرني أحدهم مؤخرًا أنه ذهب لرؤية مخططه المالي وأحضر معه مراهقه. »
طريقة أخرى لإثارة الاهتمام.
