تظهر العشرات من الدراسات أنه في الجامعة ، عندما يكون القسم به عدد قليل من النساء في هيئة التدريس ، فإن الطلاب لا يحظون باحترام الطلاب – بما في ذلك الطالبات. تقول أوريانا أراغون ، من جامعة سينسيناتي ، ومؤلفة دراسة جديدة حول هذا الموضوع ، نُشرت في ديسمبر في مجلة PNAS: “لكن عندما تتجه إلى المزيد من الأماكن الأنثوية ، مثل مدارس التمريض ، يتم الحكم على المعلمين الذكور بقسوة أقل”. “يبدو الأمر كما لو أن الطلاب يجدونهم جديرين بالاهتمام بعالم أنثوي. »
للتأكد من ذلك ، نظرت السيدة أراجون إلى مجموعة فرعية من الأساتذة ، أولئك الذين يقومون بتدريس دورات متقدمة. تقول السيدة أراغون: “إنهم عادة ما يتمتعون بأعلى مكانة مهنية”. عندما تنظر إلى تصورات الطلاب عن هؤلاء المعلمين الأفضل في مجالهم ، تفاجأ: التأثير السلبي للرجل الذي يقوم بالتدريس في بيئة أنثوية يصبح مساويًا لذلك بالنسبة للمرأة التي تدرس في بيئة ذكورية.
وفي أوضاع المساواة بين الجنسين؟ هذه هي الأخبار السارة: عندما يكون هناك أعداد متساوية تقريبًا من الرجال والنساء في هيئة التدريس ، لا يوجد تحيز بين الجنسين. »
تستند دراسة السيدة أراجون إلى نظرية “تطابق الأدوار” ، التي طورتها منذ حوالي 20 عامًا عالمة نفس في جامعة نورث وسترن في شيكاغو ، أليس إيجل. يقول إيغلي ، الذي صاغ هذه النظرية في عام 2002 في مجلة Psychological Review: “الفكرة هي أن التحيز الجنسي لم يتجمد بمرور الوقت”.
بالنسبة لفينسينت لاريفير ، الباحث في علم المعلومات بجامعة مونتريال ، تعتبر دراسة السيدة أراجون عرضًا ممتازًا لنظرية التطابق بين الجنسين. يقول Larivière: “إن عزل الدورات التدريبية الأكثر تقدمًا هو حقًا الفكرة التي جعلت هذه الدراسة مميزة”.
تم تطبيق نظرية تطابق الأدوار على نطاق واسع في دراسة القادة ، وفقًا لتانيا هينتشل ، عالمة النفس في جامعة أمستردام والتي نشرت العديد من الدراسات حول طرق جذب النساء إلى مزيد من الذكورية. قالت السيدة هنتشل: “القيادات النسائية ، على سبيل المثال في السياسة ، في وضع مستحيل”. إذا كانت “أنثوية” أكثر من اللازم ، فإنها تعتبر غير ملائمة للوظيفة الذكورية التقليدية. ولكن إذا كانت “ذكورية” للغاية ، على سبيل المثال من خلال كونها مسيطرة ، فإنها تنتهك دورها الجنسي وتكون أقل تقديرًا. »
لماذا دراسة التحيز الجنسي من خلال تقييمات الطلاب؟ يقول أراجون: “لأنه تقييم مجهول حيث تظهر التحيزات بسهولة”.
علاوة على ذلك ، تظهر المزيد والمزيد من الدراسات أنه من الخطر للغاية أخذ تقييمات الطلاب في الاعتبار بالنسبة للمسار الوظيفي للأساتذة. يقول يانان فان ، خبير الإحصاء في جامعة نيو ساوث ويلز في أستراليا الذي نشر تحليلًا مدمرًا لتقييم الطلاب في PLoS في أستراليا: “يبدو أن الرجال على وجه الخصوص قد تركوا غرائزهم تتفشى”.
معلموهم المفضلون هم كبار السن الذين ولدوا في أستراليا ، وهم مضحكون. لكن الدعابة صعبة عندما تكون اللغة الإنجليزية هي لغتك الثانية. وذهبت دراسة أخرى أجرتها السيدة فان ، نُشرت العام الماضي في مجلة التعليم العالي ، إلى حد اقتراح تجاهل تقييمات الطلاب هذه في المسارات المهنية لأساتذة الجامعات.
إنها ليست مشكلة جديدة. تقول سوزان باسو ، عالمة النفس الفخرية في كلية لافاييت في بنسلفانيا: “كنت أنشر عن التمييز الجنسي المتأصل في تقييمات الطلاب منذ التسعينيات”. “يسعدني أن أرى أن التكافؤ يجعل الأمور أفضل ، لكن ما زلت أعتقد أن أخذ تقييمات الطلاب هذه في الاعتبار أمر محفوف بالمخاطر. الأحكام المسبقة لن تتوقف ولن نحقق التكافؤ صباح الغد. »
إن التساهل تجاه الرجال في أوضاع النساء ، الذي لوحظ في بعض الدراسات السابقة ، يمكن أن يكون في الواقع سلاحًا ذا حدين. في العام الماضي ، أوضح عالم النفس لويس ميوسن ، من جامعة لوفان الكاثوليكية في بلجيكا ، أن الأشخاص الذين يثنون على زملائهم الذكور عندما يأخذون إجازة من العمل لرعاية أطفالهم ، يقل رأيهم في قدراتهم المهنية. إذا كانت الأم هي التي تدفع هذه المجاملة لزميلها ، فإنها أيضًا تعاني من ذنب أمومي ، وفقًا للدراسة التي نُشرت في المجلة البريطانية لعلم النفس الاجتماعي.
