(كيبيك) قام ما يقرب من 30000 معلم ، أو ربع القوى العاملة ، بالتدريس في مدارس كيبيك دون أن يكونوا مؤهلين قانونًا ، وفقًا لما ذكره المدقق العام في كيبيك ، الذي يشعر بالقلق إزاء نقص العمالة على الأطفال الناجحين في التعليم.

أكثر من ربع المعلمين الذين عملوا في العام الدراسي 2020-2021 غير مؤهلين قانونًا ، أكثر من 30 ألف شخص. في حين أن هذا الموقف كان متوقعًا ، لا تزال [وزارة التعليم] و [مراكز الخدمة المدرسية] تفتقر إلى معلومات كاملة وموثوقة عن أسبابها أو القضايا المتعلقة بها “، حسب قول غيلين لوكلير في أحدث تقرير لها يوم الخميس في الجمعية الوطنية.

لم يكن حجم عدد المعلمين غير المؤهلين قانونًا في شبكة المدارس معروفًا جيدًا. تختلف البيانات من مركز خدمة مدرسي إلى آخر ، ولم تشمل المعلمين والمدرسين البدلاء حسب الدرس. وصل VG إلى هذا الرقم من خلال الإحالة المرجعية لبيانات مركز خدمة المدرسة مع “بيانات نظام تأهيل المعلمين” لنفس الفترة.

هؤلاء الـ 30.000 عامل هم “معلمو توريد بشكل رئيسي” الذين “عملوا ما يعادل 8.3٪ من إجمالي أيام عمل جميع المعلمين”. تلاحظ السيدة لوكلير أن “العديد من الطلاب يواجهون تغييرات متكررة في المدرس ، مما يضر بنجاحهم الأكاديمي وفقًا لدراسات مختلفة”.

يشهد الانفجار في عدد المعلمين غير المؤهلين قانونًا على نقص العمالة الذي يؤثر على شبكة المدارس. لكن لا يُعرف الكثير عن هؤلاء العمال. “من بين 3778 من حاملي التسامح الالتزام ، ثلاثة أرباعهم حاصلون على درجة البكالوريوس أو الماجستير في تخصص آخر غير التدريس ،” يلاحظ المدقق.

لأن وزارة التربية تتجاهل الكثير من الأمور. وضع VG أيضًا قائمة بكل ما لا يعرفه.

من جانبها ، تقول الوزارة إنها تريد التحسين. وفقًا لممثلي MEQ ، يهدف المشروع الذي بدأ في عام 2022 إلى تطوير آليات من شأنها أن تسمح للوزارة بالحصول على معلومات محدثة فيما يتعلق بوضع أعضاء هيئة التدريس. القدرة على الحصول على بيانات قاطعة هي أيضًا أحد أهداف إصلاح شبكة التعليم التي اقترحها الوزير برنارد درينفيل.

لكن مراكز الخدمة لا تستجيب دائمًا لطلباته. وتقول: “خلال تجمعين للمعلومات في ربيع عام 2022 بالنظر إلى العدد الإجمالي للمعلمين النشطين ، كان معدل الاستجابة 57٪ و 40٪ فقط على التوالي”.

إن عدد المعلمين غير المؤهلين هو قبل كل شيء أحد أعراض النقص الكبير في القوى العاملة. وفقًا لأبحاث VGQ ، اعتبارًا من سبتمبر 2022 ، كان هناك 1033 وظيفة بدوام كامل وبدوام جزئي مفقودة في 63 مركز خدمة مدرسية. ولكن يجب أن يضاف إلى ذلك ما يعادل 10500 وظيفة تدريس بدوام كامل تتعلق بالتحرر والإجازة المرضية والعجز وإجازة الوالدين.

في 2020-2021 ، كان لشبكة المدارس العامة في كيبيك ، في التعليم العام للشباب ، 111000 مدرس لـ 972000 طالب.

هذا النقص له آثار سلبية على الطلاب. لاحظ مديرو المدارس الذين قابلهم AG انخفاضًا في جودة التعليم والخدمات المقدمة للطلاب ، “نظرًا لارتفاع عدد المعلمين غير المؤهلين قانونًا” ، فضلاً عن “زيادة انعدام الأمن وعدم الاستقرار والقلق بين الطلاب” . يتسبب النقص في “تغييرات كثيرة في المعلمين خلال العام”.

وقالت: “هذه القضايا تثير القلق بشكل أكبر عندما تأتي على رأس التأخيرات التعليمية التي أثارها المدقق العام في تقرير التدقيق الخاص به” التعلم عن بعد أثناء وباء COVID-19 الذي نُشر في ديسمبر 2022 “.

كما أن عدم وجود بيانات من قبل المدقق يجعل من الصعب على الوزارة تقدير “عدد المعلمين الذين سيتم تدريبهم وتوظيفهم كل عام لتلبية الاحتياجات”. وأوضحت “أما بالنسبة لتشخيص أسباب النقص ، فيجب أن يشمل النظر في عدد الملتحقين والمثابرة في البرامج الجامعية في التعليم ، وعدد المعلمين الجدد الذين يتركون الدراسة”.

وتشير السيدة لوكلير إلى أن النقص في المعلمين كان متوقعا. كان المجلس الأعلى للتعليم قلقًا بالفعل بشأن هذا الواقع في عام 2014 “أوصى أيضًا بتوخي اليقظة من أجل منع صعوبات التوظيف من التسبب في تعيين موظفين غير مؤهلين بشكل كافٍ” ، كما تقول.

في عام 2009 ، أظهر تحليل أجرته MEQ أن “توقعات احتياجات أعضاء هيئة التدريس للسنوات القادمة تجاوزت عدد المعلمين الجدد المؤهلين بشكل عام من قبل الجامعات”.

هذا دون الأخذ بعين الاعتبار سياسة روضة أطفال CAQ ذات الأربع سنوات. “في نوفمبر 2019 ، تم توسيع الوصول إلى روضة الأطفال التي تبلغ من العمر أربع سنوات لجميع الأطفال ، في حين كان هذا الوصول في السابق مقصورًا على الأطفال من الخلفيات المحرومة. قدر تحليل MEQ لعام 2019 أن هذا المشروع سيتطلب ما يقرب من 3000 إلى 5000 مدرس إضافي ، اعتمادًا على شعبيته “، قال Leclerc.

ومع ذلك ، يتم هذا التخطيط في مكان آخر. “العديد من الولايات القضائية ، مثل أونتاريو والولايات المتحدة ونيوزيلندا والمملكة المتحدة ، لديها أنظمة لتقديم صورة للوضع أو لتحديد احتياجات أعضاء هيئة التدريس في المستقبل” ، يكتب VGQ.